一直都蠻關注博物館的策展。也知道原住民在世界各地的博物館往往成為客體，或是折射成自然科學史的原初敘事，更多是至今不願歸還的藏品。
因此，每次想到各種策展背後的論述與意識型態，都讓我戰戰兢兢。
如何不成為博物館的展架上一個去脈絡的物件，人作為主體的現身與發聲是很重要的。
同理，可說明近幾年如火如荼地發生在原住民族教育現場的現象（原住民族實驗教育/ 民族實踐教育）。
其中，最好的的成果也就是學生本身。
所以，這次讓很多學生來擔任大會主題分享者，與展示各種詮釋的可能。就是在努力讓各種教育現場發展課程的脈絡與故事，有溫度的產生, warmly!
另外，也儘量讓此次活動更有公共性與社群參與。
更重要的是，原住民族在教育場域的貢獻與份量-往往不僅限於族內認同與政治的議題。
而是，原住民的存在就是深刻的提醒。在台灣作為墾殖社會的歷史事實之上，不同時間點到的人群，如何努力對話與協商，共謀作為島嶼的想像每一份子，讓我們可以有更多的理解與同理。
或許，策展與論壇也是一種很好嘗試。
*葛菈拜民族實驗小學、新樂民族實驗小學、嘉興民族實驗小學、桃山民族實驗小學、尖石民族實驗國中
- 很多好朋友來，因為忙碌無法聊太多，筆記一篇我想說的想法。
- 謝謝原住民族電視台 Siku林瑋茜小姐協助報導
